Author: РИДК
Company: Reanimator Extreme Edition

О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011—2015 годы
Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р [Извлечения]
VII. Предложения по целям и задачам Программы, целевым индикаторам и показателям, позволяющим оценивать ход реализации Программы по годам на вариантной основе
<...> Целью Программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации. Для достижения этой цели решаются следующие задачи: модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.
Иные варианты определения цели и постановки адекватных ей задач модернизации образования могли бы быть следующими.
Первый вариант. Обеспечение доступности образования в соответствии с социально ориентированным развитием Российской Федерации.
Второй вариант. Обеспечение инновационного характера системы образования в соответствии с социально-экономическими вызовами, инновационным характером экономики.
Второй вариант может привести к тому, что в системе образования будут созданы «точки» инновационного развития — сеть образовательных учреждений, решающих задачи опережающего инновационного развития.
Однако основная часть учебных заведений будет работать по-старому, что неизбежно со временем приведет к социальному расслоению в обществе. Появится и социальное напряжение, когда уровни и условия труда обособившихся инновационных учреждений будут недостижимы для основной массы участников системы образования. Со временем инновационные образовательные учреждения станут элитными, не имеющими серьезных стимулов к развитию в конкурентных условиях.
В результате выполнения Программы в системе образования будут обеспечены: создание и внедрение новых познавательных программ на всех уровнях системы образования; развитие существующих аппаратно- программных средств; внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения; внедрение процедур неза- висимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов; создание ресурсов и программ для одаренных детей. В ходе реализации Программы сформируется вектор на инновационное развитие образования. В результате реализации Программы:
более 70 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов получат доступ к качественному общему образованию, включая возможность использования дистанционных технологий;
около 90 процентов школьников получат возможность обучаться в общеобразовательных учреждениях по программам, соответствующим всем современным требованиям;
более 95 процентов детей школьного возраста будут иметь возможность получать доступные качественные услуги дополнительного образования (не менее 3 вариантов на выбор из различных областей знаний и сфер деятельности);
более 85 процентов детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей-сирот, будут охвачены современными программами организации отдыха, оздоровления и временной занятости;
95 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и де- тей-инвалидов, а также детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будут иметь условия для успешной социализации;
30 процентов общего числа обучающихся на всех ступенях и уровнях образования будут проходить оценку своих достижений через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей успешной социализации личности <...>.
В результате реализации мероприятия по достижению во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров инициативы «Наша новая школа» на всей территории Российской Федерации будут модернизированы муниципальные системы дошкольного образования.
В рамках мероприятия по распространению на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей во всех субъектах Российской Федерации будут распространены следующие интегрированные модели общего и дополнительного образования: инновационные воспитательные модели, обеспечивающие формирование гражданской идентичности обучающихся в условиях поликультурного и поликонфессионального общества.
При распространении этих моделей будет выполнен комплекс мероприятий по устранению причин и условий, способствующих проявлениям национализма и сепаратизма;
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
модели организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей;
модели развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности;
модели формирования культуры безопасного образа жизни, развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся.
Во всех федеральных округах будут созданы площадки для обучения и повышения квалификации управленческих кадров и специалистов, обеспечивающих распространение указанных моделей успешной социализации детей, а также для подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов.
Планируется развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе в регионах с ярко выраженной региональной, этнокультурной составляющей, а также обеспечивающих совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.
Вопросы для самоконтроля
1.	Какова основная цель программы развития образования на 2011— 2015 годы?
2.	Раскройте задачи в области дошкольного образования в программе развития образования на 2011—2015 годы.
О Федеральной целевой программе развития образования на 2011—2015 годы
Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61 [Извлечения]
Целью Программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.
Задачами Программы являются:
модернизация общего и дошкольного образования, как института социального развития;
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг...	
Для решения задачи «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития» будут проведены следующие мероприятия:	
достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (далее — инициатива «Наша новая школа»);	
распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей.	
В результате реализации мероприятия по достижению во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров инициативы «Наш новая школа» на всей территории Российской Федерации будут модернизированы муниципальные системы дошкольного образования <...>.
Во всех федеральных округах будут созданы: стажировочные площадки для обучения и повышения квалификации педагогически; и руководящих работников системы образования в области модернизации муниципальных систем дошкольного образования, а также дл распространения моделей образовательных систем, обеспечивающие) современное качество общего образования; площадки для обучения и повышения квалификации работников системы образования в целя) распространения моделей государственно-общественного управления образованием. На базе стажировочных площадок будут созданы центры справочно-методической и технической поддержки общеобразовательных учреждений по использованию информационных технологий и электрон- чад»».	
В рамках указанного мероприятия предусматриваются-, формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования;
разработка примерных основных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования.
В рамках мероприятия по распространению на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей во всех субъектах Российской Федерации будут распространены следующие интегрированные модели общего и дополнительного образования: инновационные воспитательные модели, обеспечивающие формирование гражданской идентичности обучающихся в условиях поликультурного и поликонфессионального общества.
При распространении этих моделей будет выполнен комплекс мероприятий по устранению причин и условий, способствующих проявлениям национализма и сепаратизма: 
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
модели организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей;
модели развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности;
модели формирования культуры безопасного образа жизни, развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся <...>.
Целевые индикаторы и показатели Федеральной целевой программы развития образования на 2011—2015 годы
| | Ед. изм. | Базовое значение (2010 г.) | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | Знач. (2015 г.)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9
Целевые индикаторы Программы
1 | Уровень доступности образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья | % | 62 | 64,5 | 68 | 71,5 | 74 | 78
2 | Уровень соответствия образования современным стандартам | -II- | 88 | 91 | 92 | 93 | 95 | 97
Целевые показатели Программы
Задача «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития»

Доля детей с
Ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов школьного возраста

30

35

40

50

60

71

1.1 | Доля детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в учреждениях, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | % | 25,5 | 25 | 23 | 21 | 20 | 19,5
2 | Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями в общей численности школьников | % | 48 | 60 | 70 | 80 | 85 | 90
3 | Доля семей, чьи дети старшего дошкольного возраста имеют возможность получать доступные качественные услуги предшкольного образования, в общей численности семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста | % | 65 | 71 | 78 | 85 | 90 | 97
3.1 | Доля детей в возрасте от 1 года до 7 лет, охваченных услугами дошкольного образования, в общей численности детей указанного возраста | % | 58,3 | 59,8 | 63,1 | 63,3 | 63,5 | 63,7
4 | Доля детей школьного возраста, имеющих возможность выбора получать доступные качественные услуги дополнительного образования, в общей численности детей школьного возраста | % | 25 | 30 | 40 | 60 | 75 | 96
5 | Доля семей, имеющих возможность посещать досуговые мероприятия в образовательных учреждениях по месту жительства во внеучеб- ное время, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста | % | 7 | 12 | 20 | 30 | 45 | 70

29